我从我在美科学时间

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不同的学生在韦斯顿美科50周年庆典活动的论坛发言

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拉托雅河流

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康纳尔麦考伊,特约撰稿人

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在我的整个韦斯顿时间,美科一直是我认同的一个重要组成部分。开始罗克斯伯里韦斯顿幼儿园,我已经看到了如何韦斯顿与程序的关系已经改变多年来。我已经能够见证美科计划所取得的成就,以及它的一些不足之处。

大城市委员会教育机会,通常被称为美科,成立之初1966年的最初目标的计划是扩大教育机会,增加多样性和减少种族隔离。对于韦斯顿2017年标志着50周年以来,美科的方案,以镇。

韦斯顿美科主任和校友拉洞爷湖河流对程序的集成作用,类似的想法。

“我觉得美科开始做的是取消种族隔离,我觉得自己像它这样做是很清楚......真正的融合是关于 积分。它实际上包括那些群体,他们带给你的学校系统,如果我们做到这一点,我认为这就是把我们带到了一个新的水平是什么,”里弗斯说。

而该计划已经取得了废除种族隔离郊区学校的目标,我认为,仍然有需要采取波士顿学生正确地集成到郊区的环境,如韦斯顿许多步骤。在我看来,那感觉就好像一些美科学生刚乘坐大巴出郊区学校,离开弄明白。

当我还是一个小学生,我觉得好像我在波士顿的居住没有让我和别的孩子在学校有什么不同。相反,它只是意味着公交车车程较长。

但直到高三那我首先注意到所有的波士顿孩子们坐在一起。自那时以来,美科和韦斯顿学生之间的这种分离不仅成为我们学校系统更为普遍。

韦斯顿居民和高级麦迪爱普森在高中阶段发现这种分离的增长。

“我认为在我们前几年有没有太大的鸿沟,但我们到了高中,我觉得更美科的孩子结束了从社区分离比是理想的,”爱普森说。

作为美科的学生,高级和波士顿居民梅利莎 - 巴博萨共享什么,她认为是问题的根源。

“我认为这是因为很多的孩子们美科确实感觉不欢迎或觉得不适合他们与韦斯顿环境......他们觉得自己的判断和人们对他们刻板印象,”巴博萨说。

很明显,为什么美科的学生可能会感到被边缘化,并在韦斯顿千篇一律,因为涉及种族的事件并不少见。在学年开始时,据透露,snapchats包括种族辱骂以前一直通过各种学生发送。

这一事件带来光明在我们的社会美科和韦斯顿学生之间的裂缝。这是一个痛苦的提醒,即使已经采取自计划推出的措施,仍有待取得了很大的进展。

固定在我们的社会差距会采取两种韦斯顿学校管理和学生群体作为一个整体大量的时间和精力。我相信在这个过程中的第一步正在愿意承担,以提高社会需要采取必要的行动。

这些措施可能包括进行培养,其中这些问题解决对话的类型的时间。美科的学生目前有亲和力会议上,学生们讨论和自己的经验反映的形式,这些谈话。在努力包括在这些谈话整个学校,亲和力会议可以打开所有学生扩大这些讨论和解决具体的方法来改善我们的社区。

更进一步,这些全校亲和力会议可以被包含在基本水平在年轻的时候向学生介绍这些类型的对话。此介绍给种族问题以及如何讨论他们将让青年学生变得更加舒适与解决困难的课题。作为学生听他人的皇冠彩票网和斗争,他们就可以开始弥合开始在小学和中学成长的分离。

河流强调社区的重要性,以及我们如何能够改善其内部包含因为我们向前迈进。

“我们确实需要更多的关注自己与每个人的福祉,不只是我们自己。而在这个时候,我觉得自己像美科节目可以做,如果他们采取的机会做到这一点。”